<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>MatematikDersanesi.Net &#187; Matematik Eğitimi</title>
	<atom:link href="http://matematikdersanesi.net/yazilar/tag/matematik-egitimi/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://matematikdersanesi.net</link>
	<description>Matematik, Matematik Konu Anlatımı, Ders Videoları, Cebir dersleri, Geometri videolu dersler, Kpss sınavı ve sonuçları, Ales 2009-2010, Öss sonuçları ve tercihler, Sbs soruları, Yaprak Test, 2010 öss tercihler, 2011 öss sınav formatı, eğitim bilimleri</description>
	<lastBuildDate>Fri, 11 Jun 2010 11:21:07 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.9.1</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Matematik öğretimi ve sorunlar</title>
		<link>http://matematikdersanesi.net/yazilar/144/matematik-ogretimi-ve-sorunlar/</link>
		<comments>http://matematikdersanesi.net/yazilar/144/matematik-ogretimi-ve-sorunlar/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 12 Feb 2009 00:00:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Matematik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematik Eğitimi]]></category>
		<category><![CDATA[matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik öğretimi]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik öğretimi ve sorunlar]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik öğretimindeki sorunlar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://matematikdersanesi.net/?p=144</guid>
		<description><![CDATA[Matematik öğretimi ve sorunlar
 
Okullarda matematik programının amaçları üç temel başlık altında toplanabilir.
1 Problem çözme olarak matematik. 
2 İletişim aracı olarak matematik. 
3 Akıl yürütme biçimi olarak matematik.
Problem çözme matematik müfredatının temel amaçlarından belki de en önemlisidir denilebilir. Bütün matematik etkinliklerinin birleştiği bir süreçtir. Problem çözme yoluyla çocuklar matematiksel içerikli konuları anlayabilir, günlük yaşamdan problemleri [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://matematikdersanesi.net/yazilar/144/matematik-ogretimi-ve-sorunlar/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pumpkin Multiples (Balkabağı katları) (Eğitici Matematik Oyunu)</title>
		<link>http://matematikdersanesi.net/yazilar/174/pumpkin-multiples-balkabagi-katlari-egitici-matematik-oyunu/</link>
		<comments>http://matematikdersanesi.net/yazilar/174/pumpkin-multiples-balkabagi-katlari-egitici-matematik-oyunu/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 08 Feb 2009 09:31:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Matematik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Eğlence]]></category>
		<category><![CDATA[balkabağı oyunu]]></category>
		<category><![CDATA[eğlenceli matematik oyunları]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik Eğitimi]]></category>
		<category><![CDATA[matematik oyunu]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik Tarihi]]></category>
		<category><![CDATA[öğretici matematik oyunu]]></category>
		<category><![CDATA[Pumpkin Multiples]]></category>
		<category><![CDATA[sayı katlarını bulmak]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://matematikdersanesi.net/?p=174</guid>
		<description><![CDATA[Nasıl Oynanır:
Öncelikle aşağıdaki sayılardan birini seçiniz.( Oyunda bu seçtiğimiz sayı ve katlarını yakalamaya çalışıyoruz)
Sayımızı seçtikten sonra yandaki &#8220;play&#8221; butonuna basınız.
Karakterimizi klavyemizdeki yön tuşları ile yönetiyoruz. İyi eğlenceler&#8230;

Related Posts:Algebra Puzzle &#8211; Cebir Bulmacası (Eğitici matematik oyunu)Açı Çizme Alıştırmaları (Alien Angles)Number Invaders (Sayı akınları) &#8211; Çarpma ve Bölme işleminizi geliştirinYüzde Hesaplama Oyunu (Yüzde Alışverişi)(Flash-Beceri) Çin Daması Oyunu]]></description>
		<wfw:commentRss>http://matematikdersanesi.net/yazilar/174/pumpkin-multiples-balkabagi-katlari-egitici-matematik-oyunu/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Cebir kazanımları ile NCTM standartlarını eşleştirme</title>
		<link>http://matematikdersanesi.net/yazilar/57/cebir-kazanimlari-ile-nctm-standartlarini-eslestirme/</link>
		<comments>http://matematikdersanesi.net/yazilar/57/cebir-kazanimlari-ile-nctm-standartlarini-eslestirme/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 25 Jan 2009 22:44:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Matematik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematik Eğitimi]]></category>
		<category><![CDATA[cebir kazanımları]]></category>
		<category><![CDATA[nctm cebir kazanımları]]></category>
		<category><![CDATA[nctm ile Türkiye cebir kazanımlarını karşılaştır]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://matematikdersanesi.net/?p=57</guid>
		<description><![CDATA[Bizim müfredatımızda yer alan cebir kazanımları ile NCTM cebir standartlarını inceledik ve karşılaştırdık.Aşağıda 9.,10.,11. ve 12.sınıfların cebir kazanımlarından hangilerinin NCTM cebir standartlarına karşılık geldiği ve hangilerinin gelmediği nedenleri ile birlikte belirtilmiştir:
NOT: İlk sütunda yer alan kazanımlar bizim müfredatımızda yer alan kazanımlar, ikinci sütunda yer alan kazanımlar ise NCTM cebir standartlarıdır ve eşleştirmeler ok ile gösterilmiştir.Ayrıca, [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://matematikdersanesi.net/yazilar/57/cebir-kazanimlari-ile-nctm-standartlarini-eslestirme/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Matematik Eğitiminin Amaçları</title>
		<link>http://matematikdersanesi.net/yazilar/52/matematik-egitiminin-amaclari/</link>
		<comments>http://matematikdersanesi.net/yazilar/52/matematik-egitiminin-amaclari/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 25 Jan 2009 09:17:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Matematik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematik Eğitimi]]></category>
		<category><![CDATA[matematik eğitiminin amaçları]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://matematikdersanesi.net/?p=52</guid>
		<description><![CDATA[Matematik öğretiminin genel amaçları
1 .Öğrencilerde mantıksal düşünme yeteneğini geliştirme,
2. Günlük hayatta karşılaştığı problemlerin çözümünde mevcut koşulları doğru değerlendirme,
3. Mümkün olduğu hallerde bilgiyi nicelleşmiş verilerle ortaya koyma
alışkanlığını kazandırma,
4. Öğrencilere soyutlama yapma alışkanlığı kazandırma, bu yolla zihinsel bağımsızlığı ve  yaratıcılığı geliştirme,
5. Öğrencilere özelleştirme ve genelleştirme yapma alışkanlığı kazandırma, bu yolla sezgisel düşünceyi geliştirme,
6 . Estetik değerleri geliştirme,
7 [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://matematikdersanesi.net/yazilar/52/matematik-egitiminin-amaclari/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Öğretmen eğitiminde ihtiyaçların analizi</title>
		<link>http://matematikdersanesi.net/yazilar/19/ogretmen-egitiminde-ihtiyaclarin-analizi/</link>
		<comments>http://matematikdersanesi.net/yazilar/19/ogretmen-egitiminde-ihtiyaclarin-analizi/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 22 Jan 2009 17:20:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Matematik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematik Eğitimi]]></category>
		<category><![CDATA[ihtiyaçlar analizi]]></category>
		<category><![CDATA[öğretmen eğitimi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://matematikdersanesi.net/?p=19</guid>
		<description><![CDATA[Öğretmen eğitiminde ihtiyaçların analizi
Okul matematiğinde neler olup-bittiğini ve öğretmen adaylarının nasıl öğrendiğini ve nasıl değiştiğini anlayabilmek için işlemsel matematik görüşü ile kavramsal matematik görüşü arasındaki farkı aydınlatmamız gerekmektedir. Matematiği birbirinden ayrı ilişkisiz kurallar ve yöntemler topluluğu olarak algılayan yaygın görüş, öğretmenlerin inançları üzerine yapılan deneysel araştırmalarda açıkça belgelenmiştir. İşlemsel görüşe sahip öğrencilere göre, matematik öğrenmek [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://matematikdersanesi.net/yazilar/19/ogretmen-egitiminde-ihtiyaclarin-analizi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
