GiriÅŸ: Dünyanın birçok ülkesinde olduÄŸu gibi Türkiye’de de, sosyoekonomik, kültürel, siyasal vb. sorunların temelinde eÄŸitimden de gelen olumsuzlukların yer aldığı bilinmektedir. OlumsuzluÄŸa yol açan eÄŸitimle ilgili nedenlerden birisi de, okullarda ölçme ve deÄŸerlendirme uygulamalarının kullanım biçimidir. Öğretim sürecinde öğrencilerin belirli kaynaklara dayalı bilgileri ne kadar öğrendiÄŸine (hatırlama, ezberleme, kopyalama vb.) dayalı bir öğretim ve ölçme-deÄŸerlendirme [...]
“Kaliteli bir öğretim programını deÄŸerlendirme rubriÄŸini doldurabilmek için programımızı inceledik.Åžimdi bu inceleme sonuçlarımızdan bahsedelim: “Öğrenme stilleri her bir öğrencinin yeni bilgiyi öğrenmeye hazırlanırken, öğrenirken ve hatırlarken farklı ve kendisine özgü yollar kullanmasıdır.” Öğrenme stillerine örnek olarak,görsel,iÅŸitsel ve kinestetik öğrenme stillerini verebiliriz. Bizim programımızda, öğrenciler kendi öğrenme stillerini oluÅŸturmak ve bunu kullanarak öğrenmeyi gerçekleÅŸtirmek konusunda yönlendirilmiyorlar.Yeni [...]