pdf dosyasını indir(sağ tıkla ve farklı kaydet) içindekiler: 1.tanım 2.fonksiyon sayısı 3.fonksiyon grafiği 4.eşit fonksiyonlar 5.fonksiyonlarda işlemler 6.fonksiyon türleri 7.bir fonksiyonun tersi 8.fonksiyonlarda bileşke işlemi 9.Konu Taram Testleri

Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (2009-ALES İlkbahar Dönemi), Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından 10 Mayıs 2009 tarihinde Adana, Afyonkarahisar, Ankara, Antalya, Aydın, Balıkesir, Bolu, Bursa, Çanakkale, Denizli, Diyarbakır, Edirne, Elazığ, Erzurum, Eskişehir, Gaziantep, Hatay, Isparta, İstanbul, İzmir, Kahramanmaraş, Kars, Kayseri, Kırıkkale, Kocaeli, Konya, Kütahya, Malatya, Manisa, Mersin, Muğla, Niğde, Sakarya, Samsun, [...]

2009 Seviye Belirleme Sınavı’na (SBS) baÅŸvuracak öğrencilerin velileri, öğrencinin T.C Kimlik Numarası ile 10 TL sınav ücretini 2 – 20 Mart arasında Ziraat Bankası, Türkiye Vakıflar Bankası veya Türkiye Halk Bankası ÅŸubelerinden birine “Kurumsal Tahsilat Programı” aracılığıyla yatıracak. Öğrenci, sınav ücreti yatırdığı banka dekontunu saklayacak. Bankaya sınav ücretini yatıran öğrencinin 2009 SBS baÅŸvurusu otomatik yapılmış [...]

2009 Öğrenci Seçme ve YerleÅŸtirme Sistemine (ÖSYS) baÅŸvuruları 16 Åžubat – 27 Mart 2009 tarihleri arasında yapılabilecek. 2009 ÖSS Sınavı 14 Haziran 2009 tarihinde yapılacak ve 2009 ÖSS Sınav Ãœcreti 40 TL’dir. Ortaöğretim kurumlarının son sınıfında okumakta olan öğrenciler okullarının baÄŸlı olduÄŸu baÅŸvuru merkezinden, mezun adaylar diledikleri baÅŸvuru merkezlerinden içerisinde 2009-ÖSYS Aday Bilgi Formu da [...]

word dosyasını indir GÄ°RÄ°Åž Son yıllarda öğrenme-öğretme süreçlerine iliÅŸkin farklı stratejiler ortaya konmaktadır. Bu stratejilere bakıldığında ortak noktaların bireyin merkeze alındığı, bireysel farklılıkların gözetildiÄŸi, öğretmenin genellikle öğrenene rehberlik yaptığı sonucu karşımıza çıkmaktadır. Şüphesiz bir eÄŸitimci için “bütün” onu oluÅŸturan parçaların toplamından daha büyüktür. Bu nedenle öğrenme-öğretme süreci içerisindeki tüm yaklaşımlar bütüncül bir yaklaşım içerisinde deÄŸerlendirilmelidir. [...]

Sunumu Ä°ndir Sunumdan Özet: Niçin Yaratıcı Drama Yöntemi? – Öğrencinin okula karşı tutumunu olumlu yönde etkiler. – Öğrenme motivasyonunu artırır. – Kalıcı öğrenmeler saÄŸlar. – Kendini ifade etme, ilgi, yetenek ve becerileri ortaya koyma fırsatları yaratır. – Öğrenme süreci ile yaÅŸanılan çevreyi ve gerçek yaÅŸamı bütünleÅŸtirir. – Farklı  yollarla öğrenen öğrencilere öğrenme fırsatları sunar. ……………………..(decamı [...]

word dosyasını indir Full Jean Piaget Kimdir? Jean Piaget’nin uzun süren yaÅŸamı, psikoloji bilimine getirdiÄŸi önemli katkıları ve bilimsel çalışmaları kısaca şöyle özetlenebilir (Boeree, 2002; Qayumi, 2001:63-65; Bower, 2002; Smith, 1993:1-8; Eggen ve Kauchak, 2001:34; Peterson ve Collins, 1986): Jean Piaget, 9 AÄŸustos 1896′da Ä°sviçre’nin Neuchatel ÅŸehrinde doÄŸdu. Babası Arthur Piaget, OrtaçaÄŸ tarihi profesörüydü. Annesi [...]

Dünyanın ilk robot öğretmeni göreve baÅŸladı! Ä°lk elektrikli robot Televox, 1926 yılında üretildi. Dünya ilk elektronik aksamlı robotları olan Elmer ve Elsie ile 1948 yılında tanıştı. Günümüzde ise koÅŸabilen, garsonluk yapan ev temizleyen ve hatta yemek yapabilen robotlar geliÅŸtirildi. Ta ki; düne kadar… Robot teknolojisi konusunda dünya lideri olan Japonya’da geliÅŸtirilen bir robot baÅŸkent Tokyo’da [...]

Wisconsin Ãœniversitesi Onkoloji profesörü Janet E. Mertz’in yürüttüğü araÅŸtırmanın sonuçlarına göre, Amerika’da gençlerin Matematik becerileri yeterince geliÅŸemiyor. MatematiÄŸe yüksek derecede yatkınlığı olan erkek ve kızlar bile, bu konuda matematiÄŸe önem verilen ülkelerden göç etmiÅŸ insanlar ve çocukları kadar baÅŸarılı deÄŸil. Wisconsin Ãœniversitesi Onkoloji profesörü Janet E. Mertz’in yürüttüğü araÅŸtırmanın sonuçlarına göre, Amerika’da gençlerin Matematik becerileri [...]

word dosyasını indir MATEMATİK NASIL ÖĞRETİLMELİDİR Öğretmenin hedefi öğrenmeye teşvik etmektir. Sonuç olarak öğrenme gerçekleşmese bile öğretme süreklidir. Öğrenme sürecine ilişkin sahip olduğumuz bilgilere dayanarak, öğretmenin ve öğrenmenin geliştirilip geliştirilmemesi üzerine düşünülmelidir. Uzmanlara göre öğretmek basit bir şey değildir. Öğrenme basit bir işlem olsaydı öğretmenin temel kurallarını duruma göre değiştirebilirdik (veya her şey aynı kuralla [...]