Word Dosyasını İndir

İÇİNDEKİLER

Farklılaştırılmış Öğretim Nedir? Ne Değildir?

Farklılaştırılmış Öğretim

Farklılaştırılmış Öğretimin İlkeleri

Öğrenme Döngüsü ve Farklılaştırılmış Öğretimin Planlanmasında Kullanılan Öğeler

Öğretimin Farklılaştırılması

Ön-Değerlendirme

Ön-Değerlendirme Teknikleri

Öğrenme Sırasında Kullanılabilecek Değerlendirme Araçları

Farklılaştırılmış Öğretim Stratejileri

İstasyonlar

Merkezler

Grafik Düzenleyicileri

Metaforlar

Katlı Öğretim

Düzenlenmiş Ödevler

Kişisel Ajanda

Odaklanma Etkinlikleri

Tamamlama Etkinlikleri

İşbirlikçi Grupla Öğrenme

Öğrenme Sözleşmeleri

Eğitim Programının Yoğunlaştırılması

Soruların Ayarlanması

Düşünme Seviyeleri

Farklılaştırılmış Öğretim İçin Plan Nasıl Yapılır?

Farklılaştırılmış Öğretimin Etkin Olarak Kullanılabilmesi İçin Öneriler

FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM NEDİR? NE DEĞİLDİR?

İnsan beyninin bize ne söylediğini araştırmalar ve deneyimlerle artık biliyoruz. Öğrenciler birbirlerinden farklıdır. Farklı şeyleri severler, farklı ihtiyaçlar duyarlar ve farklı şeyleri tercih ederler.

“Bir kalıp herkese uymaz”. Biz öğrencilerin birbirlerinden ağırlık, beden, şekil, göz ve saç rengi, geçmişleri ve deneyimleriyle farklı olduğunu biliyoruz. Bütün öğrencileri aynı kalıba sokamayız.  Öğrenciler birbirlerinden fiziksel yetenekler ve sosyal gelişim bakımından da farklıdır. Yıllardır bir “ders” planladık ve sıkıldıklarını bile bile bunu onlara öğretmeye çalıştık. Oysa, onlara göre bir ders planlayabilmek için öncelikli olarak şunları bilmemiz gerekiyor: önceden ne biliyorlar, ne yapabiliyorlar, ne seviyorlar, neye ihtiyaç duyuyorlar ve neyi tercih ediyorlar.

Öğrenenler, farklı kültürel geçmişlere, farklı deneyimlere, ilgilere, öğrenme stillerine ve çoklu zekanın öğelerine sahiptir. Aynı günde, aynı yolla ve aynı şeyi öğrenmezler.

Nasıl ki bir kalıp herkese uymaz ise sınıfta izlenen tek yol da,  yol değildir.

…….

Devamı word dosyasında. İndirmek için tıkla (sağ tıkla-farklı kaydet)

Etiketler: Düşünme Seviyeleri, Düzenlenmiş Ödevler, Eğitim Programının Yoğunlaştırılması, Farklılaştırılmış Öğretim, Farklılaştırılmış Öğretim İçin Plan Nasıl Yapılır?, Farklılaştırılmış Öğretim Ne Değildir?, Farklılaştırılmış Öğretim Nedir?, Farklılaştırılmış Öğretim Stratejileri, Farklılaştırılmış Öğretimin Etkin Olarak Kullanılabilmesi İçin Öneriler, Farklılaştırılmış Öğretimin İlkeleri, Farklılaştırılmış Öğretimin Planlanması, Farklılaştırılmış Öğretimin Planlanmasında Kullanılan Öğeler, Grafik Düzenleyicileri, İşbirlikçi Grupla Öğrenme, İstasyonlar, Katlı Öğretim, Kişisel Ajanda, Merkezler, Metaforlar, Odaklanma Etkinlikleri, Öğrenme Döngüsü, Öğrenme Sırasında Kullanılabilecek Değerlendirme Araçları, Öğrenme Sözleşmeleri, Öğretimin Farklılaştırılması, Ön-Değerlendirme, Ön-Değerlendirme Teknikleri, Soruların Ayarlanması, Tamamlama Etkinlikleri