MATEMATİK PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK ORTAÖĞRETİM ÖĞRETİM OKULLARINDA ÇALIŞAN MATEMATİK ÖĞRETMENLERİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEME ÖLÇEĞİ

A) PROGRAMLARIN AMACI;

I) Öğrenci açısından:
a) Program; öğrencilerin kazandıkları davranışları ne ölçüde sergilemelerine fırsat vermektedir?
b) Program;öğrencilerin gelişimine ve öğrenme ihtiyaçlarına ne ölçüde katkıda bulunmaktadır?
c) Program; öğrencilerin öğrenme deneyimleri ve pedagojik yaklaşımları değerlendirme süreçleri bakımından değerlendirmede ne ölçüde uygundur?

II) Öğretmen açısından:
a) Program; öğretmenin ders yapma pratiğini ne ölçüde geliştirmektedir?
b) Öğretmenin öğretim ve değerlendirmeyi planlarken program nasıl ve ne
ölçüde kullanışlıdır?
c) Öğrencilerin kazandıkları davranışları daha iyi sergileyebilmelerine
rehberlik etmede öğretmenlere ne gibi olanaklar sağlamaktadır?

B) PROGRAMLARIN ETKİNLİĞİ VE VERİMLİLİĞİ:
a) programın amaçlarına ne ölçüde ulaşılmaktadır?
b) programdaki içeriğin sırası ve detayı(dozu) ne ölçüde uygundur?
c) Kullanılması gereken öğrenme aktivitelerine ne ölçüde yansıtmaktadır?
d) Program kazınılan davranışları sergilemede hangi öğrencilere olanak vermekte hangilerine vermemektedir. Daha fazla öğrencinin kazandıkları istendik davranışları sergileyebilmeleri için gelecekte neler yapılabilir.
e) Program; programda var olan değerlendirme biçimi öğrencilerin gerçekten değerlendirilmesine ne ölçüde etkilidir,uygundur ve ne ölçüde değerlendirme ilkelerini yansıtmaktadır?
f)
PROGRAMIN OKUL POLÄ°TÄ°KASI, HAFTALIK DERS PROGRAMI VE
ELEMAN Ä°HTÄ°YACI BAKIMINDAN ETKÄ°SÄ°:
g) Program öğretmenlerin mesleki gelişimlerine ne ölçüde katkı sağlamaktadır?
h) Öğretmenlerin programı planlamada, uygulamada ve değerlendirmede ne kadar kaynağa ve zamana ihtiyaçları vardır?
i) Öğretmenler programı uygularlarken hangi materyaller yardımcı olmuştur ve nasıl?
j) Program ne şekilde düzenlenmelidir ki en verimli bir şekilde kullanılabilsin.